Fundusze Europejskie dla Lubelskiego

Typ projektu w ramach naboru wskazuje, że dofinansowanie uzyskają projekty stanowiące program systemowego wsparcia efektywności nauczania języka angielskiego w regionie: dodatkowe zajęcia z języka angielskiego (…). W związku z powyższym działania w projekcie powinny być skoncentrowane na zajęciach z języka angielskiego dla uczniów uczęszczających do szkół osiągających wyniki egzaminów z języka angielskiego, niższe niż średnia wojewódzka. Zgodnie z brzmieniem typu projektu, wsparcie powinno mieć charakter systemowy. Oznacza to możliwość zaplanowania działań o charakterze uzupełniającym do zajęć z angielskiego, o ile są one niezbędne do osiągnięcia celu projektu. Analogicznie jak wyżej, konieczność realizacji działań uzupełniających (np. w formie uzupełnienia kompetencji/umiejętności nauczycieli) musi wynikać z przeprowadzonej diagnozy (tj. brak określonych kompetencji/umiejętności wśród nauczycieli j. angielskiego powinien być powiązany ze skutkiem w postaci niskich wyników uczniów z egzaminów z j. angielskiego). Jednocześnie, biorąc pod uwagę wskazaną niezbędność do przeprowadzenia zajęć z języka angielskiego, nabyte przez nauczycieli kompetencje/umiejętności, powinny zostać wykorzystane podczas realizacji zajęć dla uczniów. Należy podkreślić, że w ramach naboru brak jest możliwości realizacji wsparcia dla nauczycieli jako odrębnego działania, które nie wpisuje się w typ projektu.