Pytania i odpowiedzi
-
Kwestie merytoryczne15.01.2026Zgodnie z kryterium specyficznym dostępu nr 4, w ramach naboru dopuszcza się następujące warianty realizacji projektu: Wnioskodawcą jest pracodawca, który kieruje wsparcie do siebie i swoich pracowników lub Wnioskodawcą jest podmiot, który kieruje wsparcie...9.6 Adaptacyjność pracodawców i pracowników do zmian
-
Kwestie merytoryczne16.01.2026: Należy mieć na uwadze specyfikację naboru w ramach Działania 8.6 Usługi zdrowotne oraz możliwy do realizacji typ projektu: 2. Wsparcie procesu deinstytucjonalizacji opieki medycznej, w tym: f) kompleksowe programy opieki długoterminowej. Kryterium specyficzne...8.6 Usługi zdrowotne
-
Kwestie merytoryczne14.01.2026Zgodnie z załącznikiem nr 8 do Regulaminu wyboru projektów: Szczegółowe zasady realizacji wsparcia w ramach Działania 10.6 Uczenie się osób dorosłych, w zakresie typu projektu 1a, do zadań Operatora należy m.in. przeprowadzanie wizyt monitoringowych na miejscu...10.6 Uczenie się osób dorosłych
-
Kwestie merytoryczne16.01.2026Zgodnie z kryterium specyficznym dostępu nr 15 „Projekt zakłada obligatoryjnie wsparcie dla opiekunów nieformalnych osób potrzebujących wsparcia w codziennym funkcjonowaniu”. Definicja kryterium nie precyzuje form wsparcia, jednakże wskazuje, że jego zakres...8.6 Usługi zdrowotne
-
Kwestie merytoryczne14.01.2026Zgodnie z Regulaminem wyboru projektów obowiązującym dla naboru nr FELU.10.06-IZ.00-002/25 (3.3 Grupy docelowe), pkt 2 „Projekt obejmuje wsparciem wyłącznie osoby dorosłe, które spełniają poniższe warunki: a) zgłaszają z własnej inicjatywy chęć podniesienia,...10.6 Uczenie się osób dorosłych
-
Kwestie merytoryczne15.01.2026Zgodnie z definicją kryterium specyficznego dostępu nr 5 obowiązującego w ramach naboru FELU.10.06-IZ.00-002/25 niezbędnym jest, aby wnioskodawca, a w przypadku projektu partnerskiego wnioskodawca i partner posiadali co najmniej 2-letnie doświadczenie w zakresie...10.6 Uczenie się osób dorosłych
-
Kwestie merytoryczne15.01.2026Zgodnie z zapisami zawartymi w Instrukcji wypełniania wniosku o dofinansowanie projektu, doświadczenie wnioskodawcy oraz partnerów (jeśli dotyczy) powinno być szczegółowo opisane we wniosku o dofinansowanie projektu w sposób umożlwiający weryfikację dotychczasowego...10.6 Uczenie się osób dorosłych
-
Kwestie merytoryczne14.01.2026Zgodnie z art. 9 ustawy z dnia 27 sierpnia 2009 r. o finansach publicznych (Dz. U. z 2025 r., poz. 1483): Sektor finansów publicznych tworzą: 1) organy władzy publicznej, w tym organy administracji rządowej, organy kontroli państwowej i ochrony prawa oraz...10.6 Uczenie się osób dorosłych
-
Kwestie merytoryczne14.01.2026Ustawa wdrożeniowa w art. 39 posługuje się pojęciem partnera oraz partnera wiodącego, jak również podmiotu inicjującego projekt partnerski. Wprowadzenie tych odrębnych określeń jest związane ze specyfiką tego typu przedsięwzięć. Przed rozpoczęciem aplikowania...10.6 Uczenie się osób dorosłych
-
Kwestie merytoryczne14.01.2026Beneficjent zobowiązany jest do zawarcia umowy o partnerstwie (porozumienia) szczegółowo określającej reguły partnerstwa. Przykładowa umowa o partnerstwie została wskazana w materiale pomocniczym stanowiącym m.in. załącznik nr 6a do Regulaminu. Wnioskodawca...10.6 Uczenie się osób dorosłych
